Bu çalışmanın amacı 5.sınıfta ilk kez beden eğitimi öğretmeni eşliğinde beden eğitimi ve spor dersi işleyecek olan öğrencilerde biomotor özelliklerdeki değişimin tespit edilmesi ve dersin öğrencilerin biomotor gelişimine katkısının ne düzeyde olduğunun belirlenmesidir. Çalışmaya, Erzurum ili Palandöken ilçesi Turgut Özal Ortaokulu ve Erzurum ili Yakutiye İlçesi Hilalkent 125. Orta Okulu 5. sınıf düzeyinde öğrenim gören 105 kız, 114 erkek toplam 219 öğrenci katılmıştır. Çalışmaya katılan öğrencilerin antropometrik özelliklerini değerlendirmek için test öncesi boy ve ağırlık ölçümleri alınmış; biyomotorik özelliklerini ölçmek için Bruininks-Oseretsky Motor Yeterlilik Testi 2 (BOT-2) testinin kısa formu uygulanmıştır. Araştırmada elde edilen verilerin değerlendirilmesi için SPSS 25.0 paket programı kullanılmıştır. İstatistik anlamlılık düzeyi p<0.005 ve p<0.001 olarak alınmıştır. Yapılan çalışmaya katılan hem erkek hem kız öğrencilerin ince motor beceri, ince motor uyum, el becerisi, ikili koordinasyon, denge, hız ve çeviklik, üst ekstremite koordinasyonu, kuvvet ve toplam puanda anlamlı fark görülmüştür. Kızların ince motor beceri ön test ve ince motor uyum becerilerinde erkeklere göre anlamlı farklılık tespit edilmiş iken erkek öğrenciler el becerisi, ikili koordinasyon, denge, hız ve çeviklik, üst ekstremite, kuvvet ve toplam puanda kız öğrencilere göre anlamlı fark tespit edilmiştir. Beden eğitimi ve spor derslerinin daha alt kademelerden itibaren dersin uzmanı olan beden eğitimi öğretmenleri tarafından yürütülmesi çocukların biomotor ve psikomotor gelişimi açısından daha faydalı olacağı düşünülmektedir.
Ortaokul, beden eğitimi, müfredat, biyomotorik özellikler