Mevcut araştırmada farklı branş öğretmenlerinin liderlik stillerinin belirlenerek farklı değişkenler açısından incelenmesini amaçlamaktadır. Araştırmaya beden eğitimi, Türkçe, fen bilimleri ve sınıf öğretmeni branşlarında görev yapan 113 erkek ve 165 kadın öğretmen katılmıştır. Katılımcıların yaş, beden kitle indeksi (BKI), medeni hal, yaşadıkları yer, branş, mesleki yıl, mesleki unvan ve yöneticilik durumu gibi çeşitli demografik ve mesleki özellikleri kişisel bilgi formu ile toplanmıştır. Katılımcıların liderlik stillerinin belirlenmesinde ise Deniz ve Hasançebioğlu (2003) tarafından geliştirilen "Öğretmen Liderlik Stili Ölçeği" kullanılmıştır. Veri analizinde yüzde ve frekans ve betimsel analizlerin yanısıra bağımsız örneklem t testi ve tek yönlü varyans analizi testi uygulanmıştır. Araştırma bulgularına göre, branş ayırt etmeksizin öğretmenlerin otokratik liderlik stiline sahip oldukları fakat sınıf öğretmenlerinin demokratik liderlik stiline sahip oldukları bulunmuştur. Öğretmenlerin liderlik stilleri ile incelenen demografik ve mesleki değişkenler arasında sadece mesleki ünvan değişkeninde anlamlı bir farklılık tespit edilmiştir.
Öğretmen, liderlik, liderlik stili